Организация деятельности учащихся с помощью сервисов WEB 2.0 (сервисов сетевого взаимодействия)
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Рада приветствовать вас на занятии. Сегодня мы попробуем разобраться и посмотреть, каким образом можно организовать деятельность учащихся с помощью сервисов сетевого взаимодействия.
Часть 1. Мотивация и целеполагание
1. Приветствие Зачем мне ИКТ?
- Самое лучшее место для старта - это то, где вы сейчас находитесь.
- Потому что нужно использовать каждую возможность... То, что случается - случается вовремя. Дао Цзи Бай
- Определите для себя - что вы хотите получить. Кто знает "Зачем", обязательно придумает "Как"
- Видя цель, а не преграды вы достигнете желаемого
- Большой успех - это сумма маленьких шажков, которые мы делаем ежедневно
- Главное - делай... И все получиться!
3. Анкета участников
Если вы еще не успели пройти регистрацию участника, внесите свои данные в анкету.
Часть 2. Элементы теории
1. Знакомство с технологиями Веб 2.0
Web 2.0 - термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов, которые позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию.
Web 2.0 — это эпоха, когда в основе Интернета лежат не сайты, а люди, их знания, их взаимодействие
Квадратура Блума (статья)
Вы познакомились с различными сервисами Веб 2.0.
В начале работы очень сложно понять для чего все эти технологии можно использовать. Я предлагаю попробовать поработать с некоторыми из них.
Познакомьтесь с Конструктором учебных задач (по материалам сайта Оксаны Петровой).
Часть 3. Совместная работа с документами
Если вы зарегистрированы в Google, то укажите свой Gmail адрес в следующей таблице Если нет, - значит будем создавать google-аккаунт вместе и вносить его в таблицу
2. Работа с документами Google
1. Войдите в ваш google аккаунт https://www.google.by
2. В правом верхнем углу во вкладке "Сервисы" выберите "Диск"
3. Создайте новый документ google "Создать" - "Документ"
4. Назовите документ
5. Укажите тему для обсуждения (Задайте вопрос по предмету или любой другой, на который должны будут ответить все остальные) Задание 1
6. Укажите место для работы каждого участника (номера, или таблица)
7. Настройте совместный доступ к документу
8. Ссылку для работы в совместном документе разместите в таблице для совместной работы
9. Попробуйте поработать в парах в одном совместном документе. Для этого зайдите в совместный документ другого участника размещенный в таблице для совместной работы, и ответьте на предложенные вопросы
9. Попробуйте поработать в парах в одном совместном документе. Для этого зайдите в совместный документ другого участника размещенный в таблице для совместной работы, и ответьте на предложенные вопросы
10. Удачной совместной работы!
Пример
Пример
3. Работа с таблицами Google
Порядок действий аналогичен созданию документов google
Ссылку на вашу таблицу вставьте в документ
Посмотрите примеры
Попробуем поработать над составлением совместной презентации.
Задание 3. Внесите свои личные данные в презентацию "Приветствие участникам семинара": вставьте картинку из Интернета (или ваше фото), укажите Фамилию Имя Отчество, ваши увлечения, девиз или пед. кредо, приветствие участникам семинара
Инструкция по работе с сервисом
Поставьте отметку о выполнении задания в документе
5. Google формы Инструкция к сервису
Задание 4. Создайте форму google по любой предметной теме.
Ссылку на вашу форму вставьте в документ
Посмотрите примеры работ:
Анкета участника конкурса "Химический калейдоскоп"
Урок Вода_7 класс
6. Хранение документов и презентаций в Google
Есть возможность загружать документы или презентации для хранения и последующей совместной работы
- Какие способы организации деятельности учащихся с использованием сервисов вы считаете возможными применить на уроках? Почему?
- Насколько сложной (простой) показалась для вас работа с сетевыми сервисами? Почему?
- Будете ли вы продолжать изучать сервисы Web2.0? Почему?
- Что вам понравилось или нет в организации работы семинара?
Комментариев нет:
Отправить комментарий