Организация деятельности учащихся с помощью сервисов WEB 2.0
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Рада приветствовать вас на занятии. Сегодня мы попробуем разобраться и посмотреть, каким образом можно организовать деятельность учащихся с помощью сервисов сетевого взаимодействия.Часть 1. Приветствие Зачем мне ИКТ?
- Самое лучшее место для старта - это то, где вы сейчас находитесь.
- Потому что нужно использовать каждую возможность... То, что случается - случается вовремя. Дао Цзи Бай
- Определите для себя - что вы хотите получить. Кто знает "Зачем", обязательно придумает "Как"
- Видя цель, а не преграды вы достигнете желаемого
- Большой успех - это сумма маленьких шажков, которые мы делаем ежедневно
- Главное - делай... И все получиться!
Часть 2. Облако ожиданий Результат коллективной работы
Часть 3. Опрос участников
Пройдите опрос, размещенный на следующей странице
Часть 4. Знакомство с технологиями Веб 2.0
Web 2.0 - термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов, которые позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию.
Web 2.0 — это эпоха, когда в основе Интернета лежат не сайты, а люди, их знания, их взаимодействие.
- Сетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс
- Сервисы Web2.0 в образовании и обучении. Викиучебник
- Учим и учимся с Веб 2.0
- Примеры использования сервисов Web 2.0
В начале работы очень сложно понять для чего все эти технологии можно использовать. Я предлагаю попробовать поработать с некоторыми из них.
1. Google-сервисы
Заполните таблицу Деятельность учащегося - ЭОР
(При заполнении текст записывайте в ячейках, соответствующих номеру вашего компьютера)
2. Познакомьтесь с Конструктором учебных задач (по материалам сайта Оксаны Петровой), сравните свои результаты. Попробуйте представить информацию сайта в виде схемы (ментальной карты), используя один из сервисов:
1) http://www.mindmeister.com/ru (Руководство к работе в сервисе)
2) https://bubbl.us/ (Работа в сервисе bubbl.us)
Полученные схемы сохраните на ваших компьютерах на рабочем столе под своей фамилией.
Часть 6. Другие методы визуализации информации
- Периодическая система методов визуализации
- Сводная таблица интернет-сервисов – ИКТ-инструментов педагогической и учебной деятельности
Часть 7. Обобщение знаний
Часть 8. Рефлексия
Часть 8. Рефлексия
В комментария к данному сообщению ответьте на вопросы (Подпишитесь):
- Какие из предложенных способов организации деятельности учащихся вы считаете возможными применить на уроках? Почему?
- Насколько сложной (простой) показалась для вас работа с сетевыми сервисами?
- Будете ли вы продолжать изучать сервисы Web2.0? Почему?
.bmp)
.bmp)
Часть 8. Вместо заключения
материалы мастер класса подобраны прекрасно!!!! так и захотелось скорее внедрить полученные знания в практику!!!! Очень занятная тема!!!!
ОтветитьУдалитьЯ считаю,что возможно использовать вики,баблз,карты памяти на уроках английского!!!!!!!!! Царик О.А.
ОтветитьУдалить3. Буду продолжать изучать Web2.0
ОтветитьУдалитьчто бы учитель и его уроки были еще интереснее и увлекательнее!
спасибо большое, Ольга Юрьевна (:
Гунович
ОтветитьУдалить1. docs.google.com bubbl.us
2. пока сложно
3. Воэможно
Мне показалась работа с сетевыми сервисами достаточно простой, поэтому я буду стараться продолжать их осваивать для оптимизации работы на уроке.
ОтветитьУдалитьнужно поставить памятник таким людям!
ОтветитьУдалитьБольшое спасибо за мастер класс!
ОтветитьУдалитьОгромное спасибо за проведенный мастер-класс
ОтветитьУдалитьИнтересный и очень познавательный материал. Большое спасибо за проделанную работу. Продолжайте в том же духе!!!
ОтветитьУдалитьБольшое спасибо.Олга Юрьевна-вы молодец! Удачи вам и в работе, и в семье.
ОтветитьУдалитьМне понравилось но пока для меня это ОЧЕНЬ сложно!
ОтветитьУдалитьМне показалась работа слохной
ОтветитьУдалитьв школе пока использовать сложно из-за недостатка материальной базы, но для личного самообразования точно пригодиться, а также может пригодиться в ближайшем будущем
ОтветитьУдалить